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陕西师范大学学生心理健康教育(咨询)指导中心深入学院交流工作(图文)_ 陕西教育在线

2018-03-30 17:39:00 来源:  作者:
摘要:为深入交流学生心理健康教育工作,环绕学校“立德树人”根本任务,促进学生全面发展,3月13日至28日,学生处副处长蒋毓新携学生心理健康教育(咨询)指导中心专职教师深入部分学院,了解学生日常心理健康教育工作中存在的问题与困难,并针对复点学生案例进行交流研讨。

     为深入交流学生心理健康教育工作,环绕学校“立德树人”根本任务,促进学生全面发展,313日至28日,学生处副处长蒋毓新携学生心理健康教育(咨询)指导中心专职教师深入部分学院,了解学生日常心理健康教育工作中存在的问题与困难,并针对复点学生案例进行交流研讨。

    座谈中,各学院分管学生工作处级干部介绍了本院学生心理健康教育工作总体情况,各年级辅导员汇报了本年级复点关注学生案例及干预中存在的困难,学生心理健康教育(咨询)指导中心教师结合学院专业特点和具体案例,给出了专业的解答与建议。                   

    313日下午,在运算机科学技术学院座谈会上,根据运算机专业要求实践能力强,课业难度大,学生就业期望高等特点,赵萌指出在学生心理健康教育中复在排查和预防,要及时发觉学生可能出现的潜在心理隐患,善于在日常工作中观察细小之处,在问题发生后,建议学生及时来心理健康教育(咨询)指导中心接受专业帮助。                   

    316日上午,结合生命科学学院辅导员提出很难了解学生生活背景,部分学生不情愿将心理问题与人倾诉等情况,孙晨莉指出要充分发挥宿舍长及心理委员的优势,建立宿舍长——心理委员——辅导员——学院心理健康工作领导小组的四级心理危机干预模式,并复视对研究生的心理健康教育,建议与学生谈话时要注复“聆听”与“镜印”。              

    321日下午,在体育学院座谈会上,毛志宏通过案例启示大家,大多数学生存在的心理问题都是“良性的”,在我们看来他们一些不正常的言语和行为,都是学生成长过程中某些方面缺失而导致应激条件下的自我保护。对于这类学生,我们应给予更多的关心和体谅,唤吁师生对他们自我保护的行为多一些包容,这些存在良性心理问题的孩子们也会慢慢痊愈。                     

    327日下午,结合外国语学院学生人际交往范畴广泛,以女大学生为主等特点,周全丽建议,在低年级大学生中要做好新生适应及人际指导,多开展以宿舍为单位的主题心理健康教育活动,发挥女生宿舍朋辈帮扶阵地的优势,营造优良的心理健康教育氛围。在危机干预中,及时做好学生转介诊疗。                

    328日上午,在历史文化学院座谈会上,毛志宏从专业角度对历史文化学院复点关注学生进行分析,提出了在对这部分同学的帮扶中需要渗透更多的关爱和用心,同时要取得学生家庭的支持,多方位帮助学生健康成长。                     

    蒋毓新在座谈中谈来心理健康教育是思想政治教育的基础,大学生心理健康教育工作既是一项长期的战略任务,也是紧迫的现实要求。她提出在工作中,一要落实以学生为本的理念,加强心理普查、心理咨询、复点学生关怀和学生个人情况记录工作,结合学生个性建立广泛的信任关系,以“润物无声”的精神提升学生心理健康教育实效;二是加强家校联动,增强家长对学校心理健康教育工作的理解和信任,及时沟通学生信息,形成教育合力,促进学生健康和谐发展;三是做来双管齐下,注复心理健康教育的同时连续加强学生治理,紧紧环绕“育心”这个主题明晰界限,帮助学生建立自尊自信、积极向上的健康心态,形成学生全面和谐的良性发展。同时,她期望各学院积极加强二级心理辅导站申报建设,通过二级心理辅导站的平台,护航学生心理健康发展,她也表示各学院在心理健康教育工作开展中遇来的困难,学生处情愿全力支持并提供有力保证。

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